Adolescência e Autismo
A adolescência chegou! É uma fase cheia de desafios e descobertas, e com um adolescente autista não é diferente. Ele passa pelas mesmas mudanças (hormonais, biológicas) ainda que com algumas diferenças.
Alguns possuem uma idade mental que não acompanha sua idade cronológica nem o desenvolvimento do seu corpo físico, e entender isso é fundamental. Não espere desse adolescente algo que talvez ele ainda não esteja pronto para oferecer. Em vez disso, ajude-o com novas conquistas!
Desenvolvimento social e emocional na adolescência
O desenvolvimento social e emocional nessa fase geralmente encontra-se mais “atrasado” em comparação a um adolescente típico, e são habilidades que precisam ser “lapidadas” cuidadosamente, com muito auxílio de uma equipe de atendimento especializada em desenvolver as habilidades necessárias.
Interesses em temas restritos e/ou rotinas rígidas podem dificultar o relacionamento social com as outras pessoas, mas isso não quer dizer que não podemos mudar ou melhorar isso.
O desenvolvimento das habilidades sociais
Hoje contamos com intervenções específicas na área da Análise do Comportamento voltadas para o desenvolvimento e refinamento das habilidades sociais.
O treino para o desenvolvimento dessas habilidades é fundamental para a autonomia e inclusão desses adolescentes, seja na escola, no contexto social com os pares (outros adolescentes) ou no mercado de trabalho, sempre respeitando a individualidade e a privacidade desse adolescente que está se tornando um adulto.
Autonomia e preparação para a vida adulta
Mesmo não havendo mapas ou roteiros prontos a serem seguidos, há muito a ser feito nessa fase de vida de alguém com autismo. Não deixe para depois. Começar agora será sempre a melhor opção!
É importante respeitar, sim, a máxima “cada coisa a seu tempo”. No entanto, direcionar e apontar o caminho na busca da maturidade se faz necessário. Não será fácil, mas com certeza fará uma enorme diferença nessa jornada.
Referências
Mantoan, M. T. E. (2013). . São Paulo: Memnon Edições Cientificas.
Bagarollo, M. F., & Panhoca, I. (2011). História de vida de adolescentes autistas: contribuições para a fonoaudiologia e a pediatria. (1), p.100-107.
Minatel, M., & Matsukura, T. (2014). Famílias de crianças e adolescentes com autismo: cotidiano e realidade de cuidados em diferentes etapas do desenvolvimento. , (2), 126-134. https://doi.org/10.11606/issn.2238-6149.v25i2p126-134
Josiane)Josiane* MarianoSupervisora ABA – Grupo Conduzir*
No Grupo Conduzir, nossa equipe multidisciplinar desenvolve intervenções individualizadas e baseadas em evidências, considerando as necessidades e particularidades de cada pessoa em diferentes fases da vida.
Na adolescência, desenvolver habilidades sociais e ampliar a autonomia pode contribuir para novas conquistas e para a participação em diferentes contextos. Entre em contato conosco e conheça nossos atendimentos especializados.
O Grupo Conduzir declara que os conceitos e posicionamentos emitidos nos textos publicados refletem a opinião dos autores.
